บันทึกการเรียน

วันอังคารที่ 8 พฤศจิกายน 2559

บรรยากาศในห้องเรียน

-เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ให้นำเสนอวิดีโอสำหรับกลุ่มที่อาจารย์ได้แนะนำให้ไปแก้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว  จากนั้นก็ได้คุยเรื่องการเขียนแผนของแต่ละกลุ่มที่เลือกทำ และให้เขียนแผนทั้งหมด 5 แผนสำหรับไว้สอน วันจันทร์ถึงวันศุกร์ 

กลุ่มของฉันเลือกทำในหน่วย ยานพาหนะ (ประเภท)

-วัตถุุประสงค์

1.เด็กสามารถบอกประเภทของยายพาหนะได้

2.เด็กสามารถนับจำนวนได้

3.เด็กสามารถเรียนลำดับน้อยไปมากได้

-สาระการเรียนรู้

-สาระที่ควารเรียนรู้

ยานพาหนะมีหลายชนิดซึ่งแต่ละชนิดสามารถเป็นเผฃป็นประเภทได้ 3 ประเภท คือ ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ

ทางบกก็จะมี รถบรรทุก รถยนต์ รถเมย์ เป็นต้น

ทางน้ำก็จะมี เรือโดยสาร เรือขนส่ง เป็นต้น

ทางอากาศก็จะมี เครื่องบิน บอลลูน จรวด เป็นต้น

-ประสบการณ์สำคัญ

การฟังเรื่องราวคำคล้องจอง คำกลอน  การเเสดงออกด้วยคำพูด  การเปรียบเทียบ

-กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1.นำเข้าเนื้อหาด้วยคำคล้องจอง   "ยานพาหนะมีหลายชนิด รถยนต์ รถเมย์ 

                                              รถไฟ เรือใบ เครื่องบิน อีกทั้งจรวดและยานนานาชนิด"

ขั้นสอน

2.ครูถามเด็กว่าจากคำคล้องจองมียานพาหนะอะไรบ้างและถามว่าเด็กรู้จักยานพาหนะชนิดไหนอีกที่นอกเหนือจากคำคล้องจอง

3.ให้เด็กแยกประเภทของยานพาหนะแล้วให้เด็กช่วยกันนับว่ายานพาหนะมีจำนวนเท่าไหร่โดยมีตัวเลขกำกับ

4.ให้เด็กเปรียบเทียบยานพาหนะประเภทต่างๆแล้วเรียงลำดับ

สรุป

5.ให้เด็กช่วยกันตอบคำถามจากการทำกิจกรรมว่ายานพาหนะประเภทไหนมีจำนวนมากกว่า-น้อยกว่า และแตกต่ากันเท่าไหร่

-สื่อ/เเหล่งเรียนรู้

1.รถ

2.ตัวเลข

3.ชาร์ทคำคล้องจอง

-การวัดและประเมินผล

1.เด็กบอกประเภทของยานพาหนะได้

2.เด็กนับจำนวนได้

3.เด็กเรียงลำดับน้อยไปมากได้

-การบรูณาการ

1.คณิตศาสตร์

การประยุกต์ใช้

การจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมกับเด็กและสามารถนำไปบรูณาการได้กับหลายกลุ่มสาระ

ประเมินอาจารย์  อาจารย์มีคำแนะนำที่ดีให้และบอกวิธีการนำไปปรับปรุงให้ดีขึ้น

ประเมินเพื่อน เพือนมีความสนใจและเอาใจใส่กับงานที่อาจารย์ได้สั่งให้ทำ

ประเมินตนเอง มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนแผนมากขึ้น

บันทึกการเรียน

วันอังคารที่ 1 พฤศจิกายน 2559

บรรยากาศในห้องเรียน

-วันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มออกมานำเสนอคลิปวิดีโอที่ให้ไปทำเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์

กลุ่มที่ 1 หลอดมหัศจรรย์

กลุ่มที่ 2 รถพลังงานลม

กลุ่มที่ 3 คานดีดจากไม้ไอติม

กลุ่มที่ 4 ขวดน้ำนักขนของ

หลังจากนำเสนอคลิปวิดีโอเสร็จแล้ว อาจารย์ก็แจกกระดาษให้เป็นกลุ่มกลุ่มละ 2 แผ่น เพื่อที่จะให้เขียนมายแม็บโดยให้สามารถบรูณาการได้ 6 สาระ ดังนี้

1.สาระคณิตศาสตร์

2.สาระวิทยาศาสตร์

3.สาระภาษา

4.สาระสังคมศึกษา

5.สาระศิลปะ

6.สาระสุขศึกษาและพลศึกษา

และการบรูณาการให้ได้กับ 6 กิจกรรมกลัก คือ

1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์

3.กิจกรรมสร้างสรรค์

4.กิจกรรมเสรี

5.กิจกรรมกลางแจ้ง

6.กิจกรรมเกมการศึกษา

ความรู้ที่ได้รับ

1.การทำคลิปให้ความรู้ที่เหมาะสมกับการที่จะนำเผยเเพร่ต่อเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้อื่นอีกต่อไป

2.การคิดอย่างเป็นระบบ

3.การคิดอย่างรอบครอบ

4.การคิดอย่างละเอียด

การนำไปประยุกต์ใช้

1.การทำผลงานให้ออกมาดีเพื่อที่จะสามารถนำไปใช้ต่อได้

2.หลักการคิดอย่างเป็นระบบรอบครอบและมีเหตุผล

ประเมินผู้สอน อาจารย์มีคำแนะนำที่ดีให้สำหรับการกลับไปแก้ไขงานครั้งต่อไป

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆมีความตั้งใจในการทำงานที่อาจารย์ได้สั่งและมีงานออกมานำเสนอกันทุกกลุ่ม

ประเมินตนเอง มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่ตนเองไม่เคยทำมาก่อน เช่นการทำคลิปวิดีโอแล้วอัฟลงยูทูปเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมกับบุคคลทั่วไป

บันทึกการเรียน

วันอังคารที่ 25 ตุลาคม 2559

บรรยายกาศในห้องเรียน

   วันนี้อาจารย์เริ่มการเรียนด้วยการติดตามงานเก่าที่ให้ไปแก้ไขเเละเพิ่มเติมต่อจากสัปดาห์ที่แล้วว่าแต่ละกลุ่มได้ไปเพิ่มเติมหรือได้ไปแก้ไขมาหรือไม่

เพื่อนๆแต่ละกลุ่มนำงานของกลุ่มตัวเองออกไปนำเสนอ

หน่วยปลา

 หน่วยไข่

 หน่วยอวกาศรอบตัวฉัน

 หน่วยผลไม้

 หน่วยดอกไม้

 หน่วยต้นไม้

หน่วยยานพาหนะ

ทักษะที่ได้รับ

1.มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ปฐมวัย

2.การจัดกิจกรรมฝฃให้เชื่อมโยงกับมาตรฐาน

3.การสอนตามมาตรฐาน

4.การเปลี่ยนแปลง

5.การสื่อสารในลักษณะต่างๆของเด็ก

6.เกณฑ์ในการจัดกลุ่มหรือประเภท

7.การเปรียบเทียบ

การประยุกต์ใช้

     การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีความสอดคล้องเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้ของแต่ละหน่วย

  

ประเมินผล

ประเมินตนเอง สามารถจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับมาตรฐานได้

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆมีความเข้าใจและช่วยกันทำงาานเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์ อาจารย์มีหลักการอธิบายที่เข้าใจได้ง่าย

บันทึกการเรียน

วันอังคารที่ 18 ตุลาคม 2559

บรรยากาศในห้องเรียน

   วันนี้อาจารย์ได้พูดคุยให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับของเล่นที่เป็นงานกลุ่มว่าสามารถจัดกับเด็กได้อย่างไรและควารแก้ไขเพิ่มเติมตรงไหร สามรถเชื่อมโยงเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องไหนได้บ้าง

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน แล้วให้สมาชิกในกลุ่มปรึกษากันว่าจะจักการเรียนรู้ในหน่วยอะไร จากนั้นก็วางแผนแล้วก็เขียนลงกระดาษชาร์ต

หน่วยที่เพื่อนๆแต่ละกลุ่มเลือกทำก็จะมี ดังนี้

1.หน่วยยานพาหนะ

2.หน่วยดอกไม้

3.หน่วยไข่

4.หน่วยอวกาศ

5.หน่วยต้นไม้

6.หน่วยปลา

7.หน่วยผลไม้

ทักษะที่ได้รับ

วิทยาศาสตร์คืออะไร

ธีระชัย (2540) กล่าวว่า วิทยาศาสตร์ เป็นการศึกษาเรื่องราวของปรากฏการณ์ธรรมชาติและแสวงหากฎเกณฑ์ของธรรมชาติ ดังนั้น วิทยาศาสตร์จึงหมายรวมถึง เนื้อหาสาระของความรู้ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ การคิดอย่างมีระเบียบวิธี รวมทั้งวิธีการที่ใช้ในการแสวงหาความรู้และเจตคติทางวิทยาศาสตร์

Sund (1964) กล่าวว่า วิทยาศาสตร์ เป็นการศึกษาเกี่ยวกับปรากฎการณ์ธรรมชาติอย่างเป็นระบบ รวมทั้งองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เจตคติทางวิทยาศาสตร์และกระบวนการหรือวิธีการเสาะแสวงหาความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ คือ การศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ อย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการเสาะแสวงหาความรู้ รวมทั้งกระบวนการที่จะได้มาซึ่งองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Body of scientific knowledge) วิธีการทางวิทยาศาสตร์(Scientific method) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (Science process skills) และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ (Scientific attitude) หรือจิตวิทยาศาสตร์ (Scientific mind)

การประยุกต์ใช้    การจัดหน่วยเรียนรู้สำหรับเด็กที่เหมาะสมเข้าใจง่ายและมีความสอดคล้องกับเนื้อหาสาระทางวิทยาศาสตร์ และสามารถสอดคล้องหรือเชื่อมโยงได้อย่างหลากหลายและเข้าใจง่าย

 

ประเมินผล

ประเมินตนเอง มีความรู้เรื่องการเลือกหน่วยที่เหมาะในการนำมาจัดกิจกรรมให้กับเด็ก

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆมีความตั้งใจในการทำงานที่อาจารย์ได้มอบหมายให้

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ได้อธิบายและยกตัวอย่างการจัดกิจกรรมที่สามารถเข้าใจได้ง่าย

บันทึกการเรียน

วันอังคารที่ 11 ตุลาคม 2559

บรรยายกาศในห้องเรียน

     วันนี้อาจารย์แจกกระดาษเปล่าให้กับนักศึกษาทุกคนแล้วให้เขียนขั้นตอนการทำของเล่นของตนเองลงในกระดาษจากนั้นก็ให้นำไปติดไว้ที่กระดานหน้าห้องเรียน แล้วก็ให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 8 คน แล้วก็ให้ปรึกษากันว่าจะเอาการทำของเล่นของใครมาเป็นชิ้นงานที่อาจารย์จะให้ทำเป็นกลุ่ม

และกลุ่มของพวกเราลงความเห็นกันว่า เอาที่ยิงลูกบอลจากไม้ไอติม

ของเล่นที่แต่ละกลุ่มเลือก

1.ยิงบอลจากไม้ไอติม

2.ขวดน้ำนักขนของ

3.เครื่องเป่าลม

4.รถพลังลม

ทักษะที่ได้รับ

1.การเรียนแบบมีลำดับขั้น

2.การวางแผน

3.การทำงานโดยมีหลักการทางวิทยาศาสตร์

4.การเชื่อมโยงเพื่อให้เด็กเกิดความเเปลกใหม่

5.การเกิดการริเริ่มเพื่อนำไปสู่ความคิดสร้างสรรค์

การประยุกต์ใช้

  การนำความรู้เดิมที่เรามีมาช่วยกันคิดต่อยอดเพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ดีและสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงกับเด็กเพื่อให้เกิดประโยชน์และเหมาะสมที่สุด

ประเมินผล

ประเมินตนเอง มีความเข้าใจในการทำของเล่นวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับเด็ก การปฎิบัติตามขั้นตามหลักวิทยาศาสตร์

ประเมินเพื่อน เพื่อนๆต่างก็มีความคิดที่สร้างสรรค์ และมีความสนใจและช่วยกันทำงานกลุ่มที่ได้รับมอบหมายอย่างดี

ประเมินอาจารย์ อาจารย์มีหลักการสอนและยกตัวอย่างการทำกิจกรรมที่เด่นและเห็นภาพได้ชัดเจนเพื่อให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจที่ง่ายขึ้น

วันอังคารที่ 4 ตุลาคม 2559

ไม่ได้ไปเรียนเนื่องจากไม่สบาย

วันอังคาร ที่ 27 กันยายน 2559

ตรงกับวันสอบมิดเทอม